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游戏区引发幼儿深度学*的探索与策略_论文

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幼石开堂  、 游_ /丁. 幼.●n U  L、 、 ●■■__■  文 ·杨 薇   深  度  t发 学  *  ~/—  .  的关 键要 素 。在幼 儿 闻  域 游 戏 中 ,  有深 度 的 学 *往 往 也 是 一 个个 持续  开 展 的项 目活 动 = 本文 将 “项 目探  究深 度 学 * 与游 戏  相 结合 ” 分为  i种 类  : 自主生 成 游 戏 区 的项 目  探究 、常 规游 戏  引 发的项 日探 究 、  游戏  辅 助项 目探 究 多元 开 展  土学  (一 )生 成 性 游 戏 的 生 发 项  目—— 大 班角 色游 戏 《kitty超市 》  项 目探 究来 源— — 我 们 想 开 超  一禾  市  在一 次 荚 一I 活 动游 戏结 束 后 的  回顾 时 问 里 ,孩 子 们 闱绕 超 市 的 活  题 ,你 一言我 一 语地 讨论 得 热 火 朝  幼 儿足 积 做主 动 的 学  背 ,幼  JLfi9发 腱 址 个体 与岗 同 环境 主 动 、  卡!{傲 卡¨ ̄f:1"t9I】的结 果 .In 游 戏  足  孩 子 仃J获 ~a一' ̄41识 、能 力的最 佳途 径  游 戏 址 幼 JL  课 程 建 设 的 摹 小 内  容 .为此 笔  绕 幼 儿  主 性 游  戏 l≮进 行 J’幼 儿深 度学 *的 实 践 与  戏 【f1获 得 r什 么?孩 子的 学 *点  哪 ?  存 传统 的游 戏  .我 们面 临 的  是游 戏 J× 辙 帅 为 主 导,幼 儿被 动 参  与 ;浅 层 学 * ,幼 儿松 散 参 与;游  戏 价值  一 化 ;游 戏 时 间较 婀 等问  题  为_r促 进幼 JL白丰性 深 度学 * ,  天 ,提 m想 在 小 级 开超 市 这 个 大 胆  ln 有 富有 挑 战 的想 法 老 师也 意识  到 在 开设 超 市游 戏 中 , 埘于 幼 儿数  学 核心经 验 、解决 问题 、分 l 合 作 、  l}十会交 往 有 帮 助 、有 发展 .于 是 老  师决 定 支持幼 儿住  级开 设超 市 ..  问题 一 :怎么开 超市 ?  探 索  教 师 所 能 做 的足 支 持孩 子 主动 探 究  一 、 反 思传统 游戏 区的 困惑  身 边 的 人 、  、物 ,仔 细 观 察 ,深  常 常 会 看 到这 样 的现 象 ,开 学  入渊 奇 ,讨论 思 号 ,协  合 作 从  卡JJ敦 帅 就 小 遗 余 ,J地 在 班 级 巾 觇  使幼 儿圳 有 型可 贵 的学 爿能 力 与  划 、创 没 各类 , Jx 域 、投 放 丰富 的  学 爿 品 质 ,讣幼 JLI更仃 信 心地 而 对  材 料  犬班 “趟市 ”的 I×:域 设置 ,  老帅 精 心 给幼 儿准 备 好 各 种;,tin  标 牌 ;完 备 的超 市陈 列柜 ;收 银 台 、  物  ;服 饰 等等 ,幼 儿进 去 之 后 更  多 的 足 角 色扮 演 、模 仿  开 展 这样  热 热 闹 闹 的 Jx:域 游 戏后 ,作 为 教 帅  的 我 f『】心 陔 小 断 省 思 ,孩 子 在 游  未 来。  二 、探索 引 发 幼儿 深 度 学 *  的游戏项 目  綦 于 “项 日” 的学 * 往往 是 学  *者  绕 来 t't真实 情境 的 主题 进 行  开放 式 探 究 的活 动 ,最 终 建 构 项 日  意 义 、有 效 知识 迂 千多等是 深 度 学 *  要 怎 么 开 超市 ? 有 孩 子 提 议 ,  不 如我 仃J去 超 市 看看 吧 ,看 看 到 底  有 什 么, 下足 老 师组 织 孩子 到幼 儿  附* 的超 市进行 调 查 孩 子 们发  现 超 市有  名 、l(1  、货架 、价签 、  趟 市 二 维 码  考 察 回来 后 ,孩 子 们  在 班 级 、家 里开始 了大 收集 ,为 开  幼研 堂  设 超 市  做 准 备  (二 )常 规 性 游 戏 引 发 的 项  问 题 二 : 货 架 上 的 物 品 怎 么  目— — 大班 美 工区 《创意 机 器人 》  摆 ?  项 目探 究 来 源— — 我 们 想 做机  孩 子 仃】从 家  收 集 r各 种 物  器 人  品 , 耍 为趟 市 添  货物 游 戏 时 ,  一 次 参 观 r成 鄙科 技 销 n0  孩 子  争 卡}{恐 后地 把 所 有 的 货 令 部  子 计 团  ,孩 f  对 腱 坼 I}·的 fJ【  摆 在一 起 ,随 意摆 放 存 货 架  … ··  人非 常感  趣 . 1lI】纠 幼 儿  』 ,孩  开始 __ r第 一 次游 戏  子 们 纷纷 嚷 蕾想 嘤  炎 I‘  删 f4:㈠  在 游 戏结 束 的 1.I顺 时 f¨J.孩 于  己 的 机   人  对 自己摆 货 凌 乱 进 行 总结  “Jj【{什  问题一 :用什 么来做 机器 人?  么 样 的趟 市 陈 列 ”  人 览喜 欢 呢?  孩 子 ff】带 着  题 义 女 r一 次 趟 市 ,  去 看 看 超 I 足 怎 么  放 货 物 的  …  来 后 孩 子 ffJ『1己尝 试 没计 趟 /ts  局  }一   图,经 过 小断 总 结 和  验 积 累 ,第  二 次 摆 货H4-.J,#lJl友 就彳了j 计 划 、分  丁 、分 类 步骤 .条删 清 晰 有 条  袭  地 完成 _r摆 货  摆 放 好 货 品  ,孩 子f『】¨已 为  货 品 定 价 , [J{IJi价 签  为 r促进 幼 儿  记 录 统 计 、前书 ’ 这 一能 力 ,教 帅  存 超 市投放



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